Turun+osuus

A. Toimenpiteet hakuvaiheessa
- Jari Sjölund (Osaavaenorssi-ohjausryhmän jäsen)
 * 1. Yhdyshenkilö eNorssin suuntaan**

- Jari Sjölund - Marjut Kleemola - Katrina Vartiainen - Ari Heino - Maria Broholm
 * 2. Osaava-työryhmä**

- Ari Heino
 * 3. Turun normaalikoulun osaava-koordinaattori (toimii hankkeen yhdyshenkilönä, huomioitava budjetissa):**

- TNK:n työryhmän suunnittelukokous **16.2. klo 12-13 neukkarissa** - VKO 7: eNorssin TVT-ryhmän kommentointiaika sateenvarjosuunnitelmaan: Jari kommentoi ja välittää tiedot. Tehty. - VKO 8: hakemuksen viimeistely, allekirjoitukset ja talousarvio kuntoon: Jari kokoaa Turun osuutta viikolla 7 ja viimeistelee viikolla 8. Tehty. - VKO 9: Ari/Viikki jättää 1.3. mennessä hakemuksen käsittelyyn
 * 4. Hankesuunnitelman aikataulu:**

B. Turun hankesuunnitelma (Turun normaalikoulun tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittämissuunnitelma)
Faktoja: - Täydennyskoulutuksen kohderyhmä: n. 100 vakinaista opettajaa ja 20 muuhun henkilökuntaan kuuluvaa (lisäksi tuntiopettajia) - n. 1100 perusopetuksen ja lukion oppilasta (lisäksi Turun kansainvälisen koulun oppilaat) - opetusharjoittelijoita: LO n. 3 x 85 ja AO n. 250

**1. Tarpeet ja tavoitteet (lyhyesti, laajemmin koko hankkeen suunnitelmassa)**
Turun normaalikoulun osalta on kysymys ensisijaisesti toimintakulttuurin muutoksen tukemisesta. Tieto- ja viestintätekniikan osaamisen kehittäminen on nähtävä osana sitä.

Opettajiksi, erityisesti aineenopettajiksi, valmistuvilla on todettu olevan puutteita tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön valmiuksissa. (esim. OKM:n raportti Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020). Tieto- ja viestintätekniikan käyttöön liittyvä pedagogiikka ja koulun toimintakulttuuri eivät ole juurikaan muuttuneet muun tietoyhteiskuntakehityksen mukana. Harjoittelukouluilla ja niiden henkilöstöllä on merkittävä rooli uuden toimintakulttuurin impelementoinnissa ja vakiinnuttamisessa suomalaiseen koululaitokseen. On myös viitteitä siitä, että eri paikkakunnilla opettajaksi opiskelevat olisivat eriarvoisessa asemassa tieto- ja viestintätekniikan käytön harjoittelun mahdollisuuksissa.

Opettajankoulutus perustuu ammatillisen kasvun ideaan, joka edellyttää jatkuvaa opiskelua opettajan hankkiman peruskoulutuksen jälkeen. Harjoittelukouluilla on tärkeä rooli opettajien täydennyskoulutuksen toteuttamisessa, koska harjoittelukoulut muodostavat toimivan ja kattavan yhteistyöverkoston koko maassa ja mahdollistavat alueellisina solmukohtina uusien ja koulutuspoliittisesti tärkeiden asioiden levittämisen kentällä toimiville opettajille sekä näihin liittyvän muutoksen tukemisen. (Harjoittelukoulujen strategia 2020)

Turun yliopistossa ollaan parhaillaan uudistamassa opettajankoulutuksen opetussuunnitelmia. Ohjatun harjoittelun ops-luonnoksessa on mainittu mm. opetusteknologiaan tutustuminen ja verkkopedagogiikkaan perehtyminen.

On välttämätöntä, että uusi toimintakulttuuri sekä tieto- ja viestintätekniikan osuus muutoksessa on näkyvillä opetusharjoittelussa. Ajan tasalla oleva ohjaus edellyttää, että ohjaavilla opettajilla ja muulla harjoittelukoulujen henkilöstöllä on riittävän korkeatasoiset valmiudet.

Toimintakulttuurin muutoksesta voidaan poimia tiettyjä osa-alueita, joita voitaneen kehittää omina osahankkeinaan, esim:
 * mediakasvatus
 * lukio kokonaisuutena
 * teknologiatuettu toimintaympäristö (esim. kosketustaulut ja -pöydät, mobiilien päätelaitteiden nopea kehitys)
 * sosiaalinen media
 * asennettavien työvälineohjelmien merkityksen väheneminen ja pilvipalveluiden vakiintuminen

Tavoitetasot ovat seuraavat (Silander & Orava 2010, mukautettuna):

//Ymmärrys tieto- ja viestintätekniikasta sekä sen peruskäyttötaidot.// Tavoite: koko henkilöstö
 * 1. TVT:n käytön perustaidot (tietoyhteiskunnan kansalainen)**

//Pedagogiset perustaidot tieto- ja viestintätekniikan opetus- ja oppimiskäytöstä.// Tavoite: kaikki opettajat
 * 2. TVT:n oppimis- ja opetuskäytön perusosaaja (pedagogiset perustaidot)**

//Pedagogiset menetelmät. TVT:n opetuskäytön ohjaaminen.// Tavoite: kaikki TVT:n opetuskäyttöä ohjaavat opettajat
 * 3. TVT opetuksen ja oppimisen tukena - menetelmäosaaja**

P//edagogisten käytänteiden ja toimitapojen kehittäjäosaaminen (esim. hankkeissa toimijat), alan kouluttajaosaaminen. Muodostaa opetuksen ja oppimisen innovaattoriryhmän, joka myös ennakoi ja kokoaa ajatuksia tulevasta.// Tavoite: tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön kehittäjäopettajat (kussakin aineryhmässä vähintään yksi)
 * 4. Kehittäjä- ja verkosto-osaaja**

Ks. tarkemmin: Turun normaalikoulun tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaamistavoitteet

2. Osaamisen kehittämistoimenpiteet
1. Osaamiskartoitus - jotta saataisiin yhteensopivaa tietoa koko harjoittelukoulujärjestelmän käyttöön - ehdotuksemme tavoitetasoista: Turun normaalikoulun tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaamistavoitteet - Osaava-rahoitus: yhteisen kartoituksen suunnittelu, työkalun kehittäminen ja ylläpito (yhteinen rahoitus)

2. Koulutustarjotin - http://tnk-tvt.wikispaces.com/Koulutustarjotin - Osaava-rahoitus: Tarjotinkouluttajien oman osaamisen ylläpito tavoitetason 4 mukaisesti (norssikohtainen rahoitus) - Kohderyhmänä kaikki opettajat: ks. yhteishanke " Koulun opettajat" - Koulutustarjottimen kouluttajat: ks. yhteishanke " Koulun ATK-/tvt-tukihenkilöt"

3. Tutorjärjestelmä - http://tnk-tvt.wikispaces.com/Koulutustarjotin - Osaava-rahoitus: Tutoreiden oman osaamisen ylläpito tavoitetason 4 mukaisesti (norssikohtainen rahoitus)

4. Tekninen tuki ja ylläpito - pedagogisten lähtökohtien huomioiminen. Huom: norsseilla oma "pedagogiikka", ei yliopistopedagogiikkaa. - ks. Turun normaalikoulun tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön osaamistavoitteet - Osaava-rahoitus: yhteinen koulutusohjelma?

5. Pedagoginen tuki - aineryhmäkohtaiset tukihenkilöt - "opehuonetuki" - Osaava-rahoitus: Tavoitetason 4 mukainen koulutus (norssikohtainen ja yhteinen rahoitus) - Ks. yhteishanke: " Koulun ATK-/tvt-tukihenkilöt "

6. Harjoittelijoiden osaamisen hyödyntäminen - TVT-iltapäivämät - intensiiviviikko - aineryhmäkohtaiset koulutukset - Osaava-rahoitus: Intensiiviviikon resursointi (norssikohtainen)

7. "Imetään hyviä käytäntöjä" - Ulkopuoliset huippukouluttajat: tietoiskutyyppisiä, esim. opekokouksen yhteydessä; saadaan houkuteltua omaa väkeä laadukkaisiin tilaisuuksiin - Hyviä hankkeita, joista koulutusta ja käytäntövinkkejä meille: Esim. Arjen tietoyhteiskunta, KOTEK, OPH:n oppimisympäristöhankkeet, Oulun Ritaharju (laajemminkin Microsoftin Partners in Learning), Kauniaisten unelmakoulu, ulkomailtakin (esim. Sugata Mitra). - Osaava-rahoitus: kouluttajien palkkiot, mahdolliset matkakulut (norssikohtainen rahoitus ja yhteinen rahoitus yhteisiin tilaisuuksiin ja tutustumiskäynteihin)

8. Norssin väki kouluttaa toisiaan - Omasta norssista ja toisista norsseista - Osaava-rahoitus: kouluttajapalkkiot

9. Pilotointihankkeet - uusimpien tvt-teknologian välineiden ja sovellusten pedagogisen käytön harjoittelumahdollisuuksia (jotka eivät vielä vakiintuneessa käytössä) - Voidaanko toteuttaa Osaava-rahoituksella?

3. Aikataulu
--- Syksy 2011 ---
 * 1) Osaava-hankkeen suunnitelman työstäminen rahoituspäätöksen mukaiseksi. Toimintasuunnitelman täsmentäminen. Vastuutahona ePeda-työryhmä + Osaava-yhdyshenkilö (johtava rehtori soveltuvin, talouteen ja vastuisiin liittyvin osin)
 * 2) Osaamiskartoituksen työstäminen ja TVT:n osa-aluiden tilannekartoitus ja siitä syntyvät osaamis- ja kehittämistarpeiden koonti (elokuu-syyskuu 2011)
 * 3) eNorssin TutKoKe-tapaaminen Viikissä 1.-2.9.2011 - Tvt- ja verkko-opetuksen workshopit
 * 4) Toimintasuunnitelma koko koulun toimintakulttuurin muutoksen tukemisesta.
 * 5) Päivitetään tvt-koulutustarjotin, tvt-tutorit ja kartoitetaan asiantiuntijakouluttajien koulutustarve

Kevät 2012 ---
 * 1) Aloitetaan Norssiope.fi-täydennyskoulutukset ja osaamisen kehittämishankkeet
 * 2) Täydennyskoulutusta teemalla: Monimuoto-opetuksen kehittäminen entistä yhteisöllisemmäksi ja osallistavammaksi.
 * 3) Tallenteiden käyttö/oppituntitallenteiden käytön kokeilu: S2-opiskelijoiden tukeminen, tukiopetuksen vähenemisen tarve?
 * 4) TVT-tarjotin, TVT-iltapäivämät, seminaarit muiden norssien kanssa/webinaarit
 * 5) Vankistetaan TVT-koulutustarjottimen, tutorjärjestelmän ja aineryhmäkohtaisten tvt-asiantuntijaopettajien yksilöllistä osaamista (osallistuminen asiantuntijakoulutuksiin)
 * 6) Osallistutaan valtakunnallisiin seminaareihin ja koulutustilaisuuksiin (ainakin ITK 2012)
 * Joka kohdassa otetaan opettajaksi opiskelevat mukaan
 * Käytetään ulkopuolisia asiantuntijakouluttajia (muista Norsseista, muista kehittäjäoppilaitoksista sekä kehittämis- ja tutkimushankkeista)

--- Syksy 2012 ---
 * 1) Norssiope.fi -täydennyskoulutukset ja kehittämishankkeet jatkuvat
 * 2) TVT- tarjotin, TVT-iltapäivämät, seminaarit muiden norssien kanssa / webinaarit jatkuvat
 * 3) Toimintakulttuurin muutosprosessin reflektointi: missä mennään ja missä kohtaa tarvitaan kehittämistoimia. Hyödynnetään tutkivan ja yhteisöllisen tvt-oppimsen asiantuntijakouluttajia (muista Norsseista, muista kehittäjäoppilaitoksista sekä kehittämis- ja tutkimushankkeista)
 * 4) Reflektoidaan ja kehitetään tvt-osaamisen yksilöllisiä kouluttautumispolkuja (TVT-koulutustarjottimen, tutorjärjestelmän ja aineryhmäkohtaisten tvt-asiantuntijaopettajien osaaminen)
 * 5) Osallistutaan valtakunnallisiin (Virtuaaliopetuksen päivät 2012) ja yhteen kansainväliseen (Online Educa 2012) seminaariin.

**5. Arviointi**
Arviointi tapahtuu ensisijassa osana opetusharjoittelun arviointia (mm. säännölliset palautekyselyt, laatutyöhön liittyvät auditoinnit).

Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön täydennyskoulutuksen arvioinnin tukena käytetään hankkeessa Norssiope.fi-työkalua.

6. Resurssit (arvio)
(laskennallinen vuosiviikotunnin kustannus on 1550€/vuosi)
 * Turun normaalikoulun osaava-koordinaattorin tehtävät: suunnittelu, koulutus, tiedottaminen ym. 3 vvt 7000 € **

- o saamiskartoituksen toteuttaminen, koulutussuunnitelmat yms. suunnittelu (1000€) - koulutus- ja kehittämissuunnitelmien laadinta ja käyttöönotto ym, ks. yleissuunnitelma, talous (7000€)
 * Kehittämiskulut 8000 € **

- Tutoropettajien ja koulutustarjottimen kouluttajien koulutus (10000€) - Pedagogisen tuen kehittäminen: aineryhmäkohtaisten TVT-asiantuntijoiden resurssit, kuten koulutus ja tukitehtävät (10000€) - TVT-intensiiviviikon / pedagogisten tvt-iltamapäivien toteutus (3000€)
 * Toimintakulut 23000 €**


 * Ulkopuolisten asiantuntijoiden kulut: palkkiot, ostetut palvelut, matkat 7000 €**


 * Matka- ja seminaarikuluja: kouluttajat, seminaarit yms. 10000 € **


 * Muut kulut 5000 € **

- Kokonaisuuden toteuttaminen arvioidussa laajudessaan edellyttää n. 60 000€ resurssia, joka sisältää omarahoituksen. Lisäksi koulu rahoittaa mm. sijaiskuluja.

Lisäksi ehdotetaan toimintakulttuurin muutokseen liittyvänä pilottihankkeena Tampereen ja Turun normaalikoulujen yhteistä hanketta (ks. kohta 7.2, osahanke 4 tai 7.3, osahanke 1) - tarvittavat resurssit?? (n. 20.000 euroa?)